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風間書房 田村節子
点
第1部 序論第2部 本研究の理論的背景第3部 本研究の目的と基本概念の定義第4部 保護者をパートナーとする援助チームモデルの類型と典型タイプの検討第5部 心理的な混乱が大きい保護者をパートナーとするタイプの援助チームの検討第6部 学校に対して要求が強い保護者をパートナーとするタイプの援助チームの検討第7部 総合考察
いじめ、不登校、児童虐待、発達障害など、子どもたちが抱える問題について、保護者とチームを組んで子どもを援助するにはどうしたらよいか。その答えを、学校心理学の枠組みを用いた実践研究から明らかにする。
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一覧を見る
[BOOKデータベースより]
第1部 序論
[日販商品データベースより]第2部 本研究の理論的背景
第3部 本研究の目的と基本概念の定義
第4部 保護者をパートナーとする援助チームモデルの類型と典型タイプの検討
第5部 心理的な混乱が大きい保護者をパートナーとするタイプの援助チームの検討
第6部 学校に対して要求が強い保護者をパートナーとするタイプの援助チームの検討
第7部 総合考察
いじめ、不登校、児童虐待、発達障害など、子どもたちが抱える問題について、保護者とチームを組んで子どもを援助するにはどうしたらよいか。その答えを、学校心理学の枠組みを用いた実践研究から明らかにする。