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CanーDo・パフォーマンス評価で伸ばす英語力
大修館書店 泉惠美子 アレン玉井光江 長沼君主
点
児童の英語の学びを正しくとらえるために。パフォーマンス評価、Can‐Do、eポートフォリオ、デジタル時代の評価…子どもの成長を支える鍵は、「指導」と「評価」。小学校英語評価研究会(EASEL)が、確かな理論と今すぐ使える実践例を提案します。
第1部 小学校英語教育評価の基礎理論(小学校外国語における学習評価とは;学習指導要領における評価―3観点、4技能5領域における評価;学習の到達目標の設定と形成的評価のためのCan‐Do評価 ほか)第2部 小学校英語教育評価の実践(外国語活動(3・4年生)における知識・技能を育てる評価;外国語活動(4年生)における思考力・判断力・表現力や学びに向かう力を育てる評価;外国語科(5年生)における「聞くこと」「話すこと」の力を育てる評価 ほか)第3部 外国語教育評価の研究動向(「読むこと」「書くこと」の指導と児童の自己評価―Can‐Do評価尺度とリッカート尺度での測定;CEFR/CVから得られる今後の外国語教育への示唆;小学校・中学校外国語科の学びを接続する評価 ほか)評価をよりよく知るQ&A
パフォーマンス評価,Can-Do,eポートフォリオ,デジタル時代の評価……子どもの成長を支える鍵は,「指導」と「評価」。小学校英語評価研究会(EASEL)が,確かな理論と今すぐ使える実践例を提案します。
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[BOOKデータベースより]
児童の英語の学びを正しくとらえるために。パフォーマンス評価、Can‐Do、eポートフォリオ、デジタル時代の評価…子どもの成長を支える鍵は、「指導」と「評価」。小学校英語評価研究会(EASEL)が、確かな理論と今すぐ使える実践例を提案します。
第1部 小学校英語教育評価の基礎理論(小学校外国語における学習評価とは;学習指導要領における評価―3観点、4技能5領域における評価;学習の到達目標の設定と形成的評価のためのCan‐Do評価 ほか)
[日販商品データベースより]第2部 小学校英語教育評価の実践(外国語活動(3・4年生)における知識・技能を育てる評価;外国語活動(4年生)における思考力・判断力・表現力や学びに向かう力を育てる評価;外国語科(5年生)における「聞くこと」「話すこと」の力を育てる評価 ほか)
第3部 外国語教育評価の研究動向(「読むこと」「書くこと」の指導と児童の自己評価―Can‐Do評価尺度とリッカート尺度での測定;CEFR/CVから得られる今後の外国語教育への示唆;小学校・中学校外国語科の学びを接続する評価 ほか)
評価をよりよく知るQ&A
パフォーマンス評価,Can-Do,eポートフォリオ,デジタル時代の評価……
子どもの成長を支える鍵は,「指導」と「評価」。
小学校英語評価研究会(EASEL)が,確かな理論と今すぐ使える実践例を提案します。