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[BOOKデータベースより]
学級経営実践1年を見通した学級経営紹介。学級通信が育てる非認知能力。ペア活動と席替えで生み出す学びの循環。生徒の選択を支える「余白」のある関わり。
1章 子どもの「非認知能力」の伸ばし方 発達段階に応じた取り組み方(非認知能力を3つの枠組みで整理する;発達段階による違い;非認知能力のピラミッド;学習指導要領との関わり)
2章 子どもの「非認知能力」の伸ばし方 成長を促す実践アイデア(小学校低学年 子どもの「非認知能力」の伸ばし方;小学校中・高学年 子どもの「非認知能力」の伸ばし方;中学校 子どもの「非認知能力」の伸ばし方;中学校 子どもの「非認知能力」の伸ばし方;高等学校 子どもの「非認知能力」の伸ばし方;高等学校 子どもの「非認知能力」の伸ばし方)