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[BOOKデータベースより]
グローバル化の今こそ、日本らしさを受け継いでいきたい。本書のコンセプトは「日本中でたのしむ『郷土の音楽』」です。出身地の音楽であってもそうでなくても、日本各地の音楽に触れる機会を、ぜひ音楽の授業でつくってみませんか。伝統や文化の継承の重要性や、音楽科がそこで担う役割もわかるけど、なんか敷居が高い、と感じている先生方も多いかもしれません。そこで本書では、日本を8つの地域に分け、各地を代表する「郷土の音楽」を取り上げながら、「これならやってみたい!」と思えるとっておきの授業アイデアを集めました。まずは音楽に触れてみてください。そして本書を手掛かりに、子どもたちと一緒に郷土の音楽を体感してみましょう。郷土の音楽とのたのしい出会いが、日本への愛着と日本らしさの伝承につながっていきます。
1 なぜ今、郷土の音楽を学ぶのか(「郷土の音楽」を学ぶ意味―ナショナル・アイデンティティの育成;「郷土の音楽」に関する指導と学習状況―現状と課題;「郷土の音楽」の内容と方法、授業づくりのポイント―学習指導要領をふまえて)
2 各地の音楽の魅力をたのしむ(北海道地方―《ソーラン節》《江差追分》《アイヌの音楽》;東北地方―《津軽じょんがら節》《秋田おばこ》《南部牛追い歌》《花笠音頭》《斎太郎節》《会津磐梯山》;関東地方―《江戸の鳶木遣》《江戸の子守歌》《小金井貫井囃子》《八丈太鼓》《八木節》《秩父音頭》《銚子大漁節》《箱根馬子歌》 ほか)
3 各地に共通する音楽の魅力をたのしむ(遊び歌 魅力と授業化アイデア;仕事歌 魅力と授業化アイデア;祝い歌 魅力と授業化アイデア;子守歌 魅力と授業化アイデア;踊り歌 魅力と授業化アイデア)